薦 語

愛爾蘭詩人葉芝曾經說，教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。應試教育下的中國孩子無疑就是那桶水，雖然素質教育也提了很多年了，教育發生的改變也不少，但注水模式還是“外甥打燈籠”。聊以自慰的是，這種模式好像不只是我們“風景獨好”，包括美國，乃至整個世界都差不多。 “老師講，學生聽” 統治了教育界，成了天經地義的的教育模式，我們是時候來拷問一下這種模式是否能“代”得了教育的“表”？它又是如何危害我們孩子的？

作 者 簡 介

[美]拉塞爾•L•阿克夫&[美]丹尼爾•格林伯格

本書的作者是拉塞爾•L•阿克夫和丹尼爾•格林伯格，前者是沃頓商學院管理學榮譽教授，組織動力學中心杰出成員，多家大學的客座教授；后者曾幫助成立并發展了著名的瑟谷學校，撰寫了大量相關著述，探討這一獨特教育環境的哲學和實踐。作者在書中為我們深入剖析了當今全世界教育廣泛面臨的巨大問題：后工業化時代已然來臨，而我們的教育模式卻仍停留在工業化時代的樣子——把學生培養成為工業社會服務的、馴良的標準化的產品。作者憑著深邃的洞察力向我們展示了當今 “工廠式”學校的顛倒、錯誤與可笑之處，告訴我們對個人教育有幫助的內在工具和外在環境是什么，并勾勒出一個人從出生到死亡各個階段的理想教育藍圖。

精 華 解 讀

以下內容為《翻轉式學習》一書精華解讀，供廣大書友們學習參考，歡迎分享，未經允許不可用作商業用途。

目 錄

一、傳統教育存在的問題

二、教育的轉機

三、理想的教育

四、瑟谷學校

結 語

《翻轉式學習》告訴我們傳統教育的弊端，以及何為理想教育，這些都為我們現在的教育提供了一面鏡子。希望更多的家長和教育工作者能夠反思:我們能夠為孩子的未來做些什么呢？

每一個人都應該嘗試運用翻轉式學習的理論和方法，給自己、給孩子、給周圍的人一些發自內心的學習機會，相信會有意想不到的驚喜！